Contra a proibição, a favor da regulamentação

Prezados colegas, Gostaríamos de convidá-los para uma campanha pela internet contra a proibição e a favor da regulamentação dos animais do circo. Peço a ajuda de todos vocês para divulgarem para os circenses , amigos, conhecidos, parentes etc. O posicionamento das pessoas contra animais no circo, em geral,é quase ingênuo, por acreditar que essa postura é de quem é politicamente correto. Esse pensamento vem pela forma deturpada como a mídia divulga a questão. Se não temos espaço na mídia convencional para esclarecer, propomos uma ação forte pela internet.

Um grande abraço Juliana Sevaybricker/Festival Mundial de Circo

La Tarumba – tour virtual

La Tarumba, do Peru , em comemoração de 25 anos de existencia realizou uma exposição fotográfica contando a sua história ao longo do tempo.

O link disponibilizado a continuação nos oferece um tour virtual, aproveitem!!

El Tercer Saber

por Donald B. Lehn – Director E.C. CARAMPA

Recientemente, en una conversación sobre nuestro programa, me encontré explicando determinadas actividades de nuestros alumnos, no exactamente curriculares, y defendiendo su importancia.  Opinaba que nuestros alumnos estaban mejor preparados para desenvolverse como profesionales al salir de nuestra formación por haber realizado estas actividades.  En este momento, no conseguí concretar su importancia en un concepto claro, pero tras leer mas en profundidad sobre los términos que utilizan en el proceso de Bolonia para definir una formación superior, he encontrado el marco conceptual para las competencias adquiridas  a través de estas actividades.

Hoy día, en el espacio europeo de educación superior, se habla de los tres saberes:

Saber (contenidos), Saber Hacer (capacidades), y Saber Estar o Ser.

En la formación circense, los primeros dos son fáciles de identificar:  Saber- entender la biomecánica de una voltereta.  Saber Hacer- poder hacer una voltereta (y el área principal de nuestra formación).  Pero en que consiste el tercer saber?

Simplificando muchísimo, se habla de tener conocimiento de las actitudes y conductas apropiadas para desenvolverse en un contexto profesional.  Es un saber que solo se puede adquirir a través de la experiencia, de la inmersión en una realidad parecida a la que se encontrará en una situación “laboral”.

Hoy, identifico estas actividades no curriculares con más claridad, como experiencias diseñadas para fomentar la adquisición de estas actitudes y hábitos profesionales que son partes del “Tercer Saber”.

Las Actividades:

Practicas de Sala

En el curso de sus dos años, en pequeños grupos, y rotando todos por los diferentes tareas, todos los alumnos participan en nuestro programa de noches de Kabaret (kabarets circenses mensuales) en diversos papeles.

Desde el lado de la Sala (zona de público), se hacen cargo del desmontaje del espacio “escuela” y montaje del espacio “sala”.  Es una tarea que implica levantar el suelo de gimnasia, colocar unas pequeñas gradas, y el cortinaje para vestir la pista.

Asimismo, asistan al técnico en la dirección de los focos, y en su caso, el cableado de micrófonos y otros dispositivos.

Luego acompañan al técnico en la cabina, haciendo la hoja de apuntes para su uso durante la función, o encargándose de dejar las músicas de los distintos números dispuesto para su uso durante el espectáculo.

Durante la función, son alumnos de primer año los que rompen las entradas, y acomodan a los espectadores en sus asientos.

Practicas de Regiduría:

Desde el lado del escenario (zona de los artistas), otros están detrás del telón, organizando los aparatos y el atrezzo que cada artista requiere, a los ordenes del Regidor, dejando todo listo para su colocación en pista, y apartándolo cuando se ha terminado de utilizar.

Todo esto con la debida atención a los materiales, para que ni se pierdan, ni se dañan, ni, por supuesto, molesten a los artistas.

Finalmente, algunos hacen las funciones de mozos de pista, ocupándose de la colocación en pista de los aparatos.

Obviamente, estas tareas requieren la participación de los implicados en la preparación y en los ensayos de la función.

Estas son las funciones que realizan en NUESTROS Kabarets.  A raíz de ellos, aprenden a trabajar juntos en tareas no artísticas, la importancia de la buena regiduría, y al ver la manera de instalar y recoger la sala, las consecuencias de su mala utilización (desperfectos en los aparatos, suciedad), lo que tiende a mejorar su relación con el espacio donde realizan sus estudios.

Practicas de Regiduría en el Exterior

Una vez que han tenido esta experiencia en “casa”, es decir, al final de su primer año, les mandamos participar, con las mismas funciones, a un importante festival de calle, donde dos o tres alumnos atienden las necesidades de las compañías o los artistas en los diferentes espacios escénicos.

Obviamente, hay unos contenidos pedagógicos en estas tareas que pueden considerarse dentro de las primeros dos “saberes”.  Pero para nosotros, su principal función es otro.  Al tener que responder a las demandas de un artista o compañía, esperamos que aparte de aprender que son las necesidades según los diferentes casos,  aprenden también como tratar respetuosamente a las personas encargadas de estas tareas.  Al prestar este servicio, antes de estar en una situación artística que requiere que otro se lo preste a ellos, valorarán el trato correcto de los artistas, y sufrirán lo incorrecto. 

La Gira

Por último, el primer año se cierre con una producción de creación colectiva tutelada por un director escénico.  Esta producción se presenta en nuestra escuela, y se lleva de gira por diversos espacios por nuestra región y fuera de ello.  En total, la producción se presenta uno o dos veces por semana durante un periodo de aproximadamente 6 semanas (entre 8 y 12 funciones).

En el curso de esta gira, independientemente del trabajo artístico de creación colectiva, de la elaboración y perfeccionamiento de los momento escénicos individuales y en compañía, hay toda una serie de experiencias esenciales para el artista, relacionados con la vida profesional.

Ofrezco como ejemplo la tarea de traslado de los aparatos y el atrezzo del espectáculo:

El primer día que el espectáculo sale de la Escuela, se juntan montañas de materiales detrás de un camión con capacidad limitada. 

A parte de participar como artistas en un espectáculo circense, a través de esta gira han de aprender a:

Hacer la carga del camión con inteligencia y con sistema

Empaquetar los materiales para su protección

Organizarse para que no se olvide nada

Montar los aparatos de circo de manera segura- hay una forma correcta de montar un pórtico, pero es diferente cada vez que se monta…

Cuidar los materiales para futuras actuaciones

Compartir la tarea

Ahorrar energías para la función

Asumir la tarea de desmontaje como parte de la jornada (la tarea no acaba con el aplauso), y realizarla con buena energía

Tener la humildad de saber que en esta tarea todos son iguales, no hay privilegiados excusados

… y la lista continua.

Entre el primer día, en el que esta tarea les supone un universo, y el último día, que por ganas de acabar, se hace con una inusitada eficacia y en definitiva profesionalidad, hay un enorme proceso de aprendizaje, de adquisición de competencias que constituyen EL TERCER SABER.

Cuando, en el Encuentro Éuropeo de Malabaristas, celebrado en Vitoria en  Julio de este año (2009), donde nuestros alumnos de primer año presentaron su trabajo de fin de curso en la Plaza de España, el responsable del montaje dijo, “Sois los que menos problemas nos ha dado, quienes mas fácil ha sido atender”, me di cuenta, de la importancia del Saber Estar.

Gracias a esta gira los alumnos son mas conscientes de como desenvolverse con sensibilidad hacía el espacio escénico, hacía el cliente, hacía sus compañeros y los otros personas involucrados en el montaje.  Son conocimientos que les ayudarán a funcionar en el mundo real.  El retorno que nos llega de los ex alumnos nuestros, es que estas experiencias les han sido más que útiles a la hora de enfrentar sus primeras experiencias como profesionales, razón mas que suficiente para fomentarlos.

Espetáculo homenageia Luiz Gonzaga no Picadeiro

 

Elenco_Baião

  Jovens artistas da ONG Crescer e Viver contarão a vida do Rei do Baião, com trilha sonora do neto dele, Daniel Gonzaga, e direção de Ernesto Piccolo

 “Eu vou mostrar pra vocês/ Como se dança o baião/ E quem quiser aprender/
É favor prestar atenção…” – Os 20 anos de morte de Luiz Gonzaga, o Rei do Baião, serão lembrados em alto estilo pelos jovens artistas da ONG Crescer e Viver, no espetáculo “Baião – a homenagem do circo a Luiz Gonzaga”, que tem estreia marcada para o dia 22 de outubro, na lona da ONG, na Praça Onze. Para mostrar ao público um pouco da magia do circo e do baião, em cena, os artistas lançam mão de uma mistura que reúne música, acrobacia, malabares, números aéreos, dramaticidade e, até mesmo o humor dos palhaços.

 O elenco é formado por 12 jovens, com idade entre 15 e 23 anos, todos eles formados pela escola de circo social do Crescer e Viver. O desafio é grande e enfrentado a cada ensaio, com a superação dos movimentos e o aprimoramento da técnica. A ficha técnica conta ainda com nomes como Rogério Blat, que assina o roteiro e argumento, e Rui Cortez – ganhador do Prêmio Shell, em 2005, pela direção de arte do espetáculo “A incrível confeitaria do Sr. Pellica”. As coreografias acrobáticas contam com a assinatura de dois integrante do Cirque du Soleil: Beto Silva, primeiro artista brasileiro a integrar as produções da companhia circense, e Lurian Duarte, que integra o espetáculo Wintuk. 

 Provando que talento musical é genético, a composição e a direção musical da montagem de Baião são feitas por Daniel Gonzaga, neto do autor de célebre composição Asa Branca. A inédita trilha sonora do espetáculo fará uma mistura musical entre levadas do baião e alguns traços rítmicos do rock. No entanto, a referência que dá margem ao trabalho é o tradicional ritmo nordestino.

 A temporada do Baião prevê 30 apresentações na lona do circo. Do total de 15.000 ingressos, 7.500 serão distribuídos gratuitamente, e os outros 7.500, vendidos a preços populares. Escolas públicas, ONGs e instituições assistenciais que tiverem interesse de levar alunos ou assistidos ao espetáculo, podem entrar em contato pelo e-mail baiao@crescereviver.org.br. O espetáculo conta com o patrocínio da PETROBRAS, por meio da Lei de Incentivo à Cultura, do ONS (Operador Nacional do Sistema Elétrico), a partir da Lei de Incentivo à Cultura da Prefeitura do Rio de Janeiro e da Capemisa (Seguradora de Vida e Previdência S/A).

 Crescer e Viver:

O circo diverte, mas também pode educar e abrir portas para diversas crianças e jovens em situação de risco social. Pelo menos é isso que acontece no Crescer e Viver, organização independente e sem fins lucrativos que iniciou suas atividades no ano 2000. A ONG põe em prática, por meio da arte, o direito de crianças e adolescentes a uma vida melhor. Em 2003, a instituição recebeu a chancela da Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (UNESCO). Hoje, o projeto atende mais de 150 pessoas entre sete e 24 anos, que frequentam a sua lona de circo, instalada na Praça Onze. Na galeria de espetáculos produzidos pela Cia Crescer e Viver de Circo, estão Vida de Artista, que estreou em 2007, e Univvverso Gentileza, que contou a vida do profeta Gentileza, no ano passado.

 Conheça  o site Crescer e Viver : www.crescereviver.org.br

Baião

Curta temporada: de 23/10 a 28/11

Horário: de quinta a sábado, às 20h

Local: a lona da ONG Crescer e Viver (www.crescereviver.org.br), fica na rua Benedito Hipólito, s/n – Praça Onze (em frente à estação do metrô).

Entrada: R$20 (inteira) e R$10 (meia para estudantes, nome na lista amiga, com os postais mica, filipeta eletrônica e integrantes do clube do assinante O Globo) 

Mais informações: (21) 3972-1391 ou baiao@crescereviver.org.br.

Novo Espetáculo de La Arena

Na Argentina, novo espetáculo da Companhía La Arena.

Direção Gerardo Hochman.

Video 25 anos de la Tarumba

Desfrutem!

 

 

Hors les Murs – nova publicação

Hors Les Murs lançou uma nova publicação: Bibliografía Europeia das Artes do Circo, pode ser descarregada gratuitamente em inglês ou francês em: http://www.circostrada.org/spip.php?rubrique55&lang=es

Pode ser de interesse!